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教育傳媒到校
2025年10月

教育傳媒到校直擊萬鈞匯知中學 - 2025年10月

語言為橋、科技為翼　培養國際視野

萬鈞匯知中學一直以開放的態度推動教育創新，將語言教學、國際交流與科技發展有機結合，致力讓學生在掌握知識的同時，具備面向世界的視野與能力。學校以「語言為橋、科技為翼」的教育思路，將培養「具備國際視野、適應未來發展」的學生作為核心目標。在黃建新校長的帶領下，學校的每項措施都緊扣時代脈動，既奠定學生的知識基礎，又培育其核心素養，讓教育真正與時並進，幫助學生連接世界、走向未來。

發揮語言教學優勢　扎實英語聯通世界

語言教學向來是萬鈞匯知中學的核心優勢，尤其是英語教學的彈性與深度，貫穿於課程設計與校園生活的各個角落。學校始終秉持「讓學生多機會接觸英語」的理念，將英語視為學生走出香港、連接世界的重要工具。在班級設置上，初中各級設兩至三班英文班，為學生營造濃厚的英語學習氛圍。

多年來，學校堅持開展多樣化的英文特色活動，讓語言學習脫離單純的課堂講授。每年舉辦的全港小學英文民歌歌唱比賽，讓小學生通過學習及演繹英文民歌，在音樂中提升英語表達能力。學校亦組建English Drama Club，每年都會推出英語音樂劇公演，展示學生英文能力與才華，並吸引數十所小學前來觀摩，讓家長與社區人士分享學校英語教學的成果。即便疫情期間，活動也以網上形式進行。

外籍老師靈活教學　英語真正融入生活

師資方面，學校現有三位來自不同國家的外籍英語老師，其中最新加入的一位來自荷蘭，他們豐富的教學經驗與活潑的教學風格，大幅提升學生的學習積極性。今年，學校更特意安排一位外籍老師擔任初中班主任，讓學生在課堂學習之外，能在午膳、課後等日常時段隨時與班主任用英語交流，讓英語真正融入生活。學校力圖讓校園的每個角落都成為英語學習的場景，讓每位老師都成為學生語言提升的引導者。

考取國際英語認證　掌握自身英語水平

學校持續鼓勵英語能力較強的初中生參加TOEFL Junior等國際性英語認證評估。今年，學生在該類考試中收穫頗豐，金獎、銀獎、銅獎及綠證獲得者數量顯著上升，這與學校營造的英語氛圍、設施配套及教學支持密不可分。對學生而言，參加國際考試不僅能提前熟悉公開考試的形式，更能掌握自身英文水平，激發進步動力，也為升學提供重要加分項；對學校而言，能夠精準對焦學生的弱項，如口語表達或閱讀能力等，從而開展針對性教學，提升教學質量。

開展海外交流　建立國際視野

為拓寬學生的國際視野，學校積極開展海外交流與跨地域學習。目前，學校每年組織的境外交流團多達20個，覆蓋內地及海外多個國家及地區，參與人次年均達數百。在內地交流方面，學校去年推出恆常安排，中三全級學生參加一天的內地體驗活動，走訪姊妹學校、科技園區、文化古蹟等場所，將課堂中的知識與實地體驗相結合。這一安排與中五公民科的內地交流形成互補，確保每位學生在校期間至少能參與兩次內地交流活動。

而海外交流側重於多元文化體驗與學術實踐。學校每年組織至少兩次大型海外交流團：一次前往日本、韓國等科技發達地區，進行科技主題學習；另一次則前往澳洲、英國等英語系國家，強化語言應用與文化體驗。

考慮到海外交流參與人數有限，學校採用創新科技手段擴大受益面。參團學生會拍攝360度全景影片，記錄展覽現場、課堂互動、文化體驗等環節。返回學校後，這些內容會在「未來教室」中播放，配合學生擔任「小導遊」的現場講解，讓全校學生都能「雲參與」海外交流，感受創客文化的熱情、科技發展的脈動與世界多元的魅力。

此外，學校還積極組織學生參加海外展覽與比賽，如去年赴羅馬參加Maker Faire創客展覽，常年赴日本參加「Science Edge」科學探究比賽，此前還曾在羅馬尼亞的「InfoMatrix」科技發明比賽中斬獲白金獎與銀獎。學生在國際舞台上展示才華，更在與全球青年的交流中建立國際視野。

打造未來教室　提升學習趣味

科技與教育的深度融合，是學校另一大發展重點。學校打造沉浸式學習空間「未來教室」，打破傳統課堂的限制，通過聲音、影像、互動感應等技術，讓學生「走進」課本場景。學生可在虛擬場景互動，完成答題、講解等任務。自去年開始，中文、英文、歷史等多學科已率先開展試點教學：學習《岳陽樓記》時，學生能感受古樓風貌，加深對文言文的理解；學習歷史課時，可還原特定時代的社會環境。這種教學模式不僅提升了學習趣味，更幫助學生建立直觀認知，目前已成為學校課程設計的常規化元素。

前瞻佈局AI教育　掌握AI知識與技能

AI教育的佈局則更具前瞻性，皆因學校早年便參與中大賽馬會「智」為未來計劃。在中大教授的指導下，學校與其他先導學校共同參與了香港首套正式AI教材的設計與推行工作，並承擔起為本校及其他學校教師提供AI教學培訓與經驗分享的任務。在課程設置上，學校將該計劃的12個AI模塊全面融入初中三年的電腦課程，涵蓋AI基礎概念、生活應用等內容，確保每位初中生都能掌握AI基礎知識與技能。此外，學校又參加「『智』為學理」計劃，將AI技術融入學科教學，通過實驗平台、自主學習系統等，提升科學探究的效率與深度。

培養資訊素養　明智運用AI

面對AI時代的資訊洪流，學校將「資訊素養」列為核心關注事項，重視對學生科技倫理與資訊判斷能力的培養，理解科技的本質與道德邊界。此外，學校每年還為學生與家長舉辦專題講座，涵蓋網絡責任、虛假資訊辨別等熱點主題，建立正確的科技使用觀。根據數據顯示，經過三年的系統培育，學生在資訊素養方面的表現已呈現明顯進步，能夠更明智地運用AI等科技工具。

參與服務學習活動　兼顧身體、社交、精神發展

學校構建「活的教育」，以推動「健康生活方式」為關注事項，引導學生兼顧身體、社交與精神健康，通過全校參與的服務學習活動，讓每一班同學在合作中培養團隊精神，同時聯合幼稚園、大學等校外機構，鼓勵學生接觸長者、露宿者等，從中拓寬接觸世界的渠道，並學會感恩與擔當。在此過程中，學生成長顯著，不僅被評選為西貢區「十大傑出學生」，學校更榮獲「傑出社會服務獎」。

在營造健康校園上，強健體魄是重點關注方向，學校持續推進校隊訓練與體育發展，定期舉辦「健康日」，組織全校學生徒步跨越將軍澳跨灣大橋，營造積極運動氛圍；今年更開設DSE體育選修科，為不同才能的學生提供個性化發展機會，助其建立自信，實現身體、品格、能力協同發展的全人教育目標。